A moldovai civil társadalom és annak hatása az európai értékek előmozdítására a kulturális oktatáson keresztül

Absztrakt

A Moldovai Köztársaság európai integrációs folyamata nemcsak szerkezeti reformokat igényel, hanem a polgári kultúra és a társadalmi gondolkodásmód átalakulását is. Jelen tanulmány a civil társadalom szerepét vizsgálja az európai értékek kulturális nevelésen és diplomácián keresztüli közvetítésében, különös tekintettel Moldova sajátos kontextusára. A kvalitatív módszertant alkalmazó kutatás két fő eszközt kombinál: egy strukturált kérdőívet, amelyet moldovai pedagógusok töltöttek ki, valamint egy félig strukturált interjút. A kérdőív rávilágít arra, hogyan látják a pedagógusok a civil társadalom és az oktatási rendszer szerepét a demokráciához kötődő, európai normákhoz illeszkedő értékek formálásában. Az adatok egy tapasztalt és professzionális tanári közösséget tükröznek, amely ötvözi a pedagógiai hagyományokat az innováció iránti nyitottsággal. Az interjú konkrét tevékenységeket és kihívásokat tár fel, amelyekkel a civil szervezetek szembesülnek a kulturális nevelés – mint az európai értékek közvetítője – terén. E módszerek révén a tanulmány olyan kulcstémákat azonosít, mint az állampolgári részvétel, a kulturális diplomácia, valamint az oktatás szükséges alkalmazkodása Moldova európai törekvéseihez. Az eredmények azt mutatják, hogy a moldovai civil társadalom kulcsszerepet játszik a nemzeti identitás és az európai integráció közötti híd megteremtésében, különösen olyan kulturális és oktatási projektek révén, amelyek elősegítik a toleranciát, az emberi jogokat és a demokratikus részvételt. A tanulmány hozzájárul annak mélyebb megértéséhez, hogyan találkozik a civil társadalom és az oktatás a moldovai demokrácia fenntartható és kulturálisan érzékeny átalakulásának támogatásában.