Az Idegennyelvi és Szaknyelvi Lektorátus múltbeli és jelenlegi tevékenységei, valamint a jövő perspektívája a NKE Rendészettudományi Karán
Absztrakt
Jelen tanulmányunk az NKE RTK Idegennyelvi és Szaknyelvi Lektorátusának a munkáját hivatott bemutatni több évtizedre visszamenően, valamint a jelen tevékenységeinek a felvázolása mellett, kitekint a Lektorátus jövőbeni perspektíváira is. A Rendészettudományi Kar jogelődje, a Rendőrtiszti Főiskola megalakulása – továbbá a projektek, alapítványok, nyelvi tanfolyamok, Erasmus mobilitás, továbbképzések, nemzetközi kapcsolatok, tananyagfejlesztések, kutatások, publikációk, workshopok, a meghívott előadóink, konferenciák, valamint az együttműködés a hatóságokkal és a rendészeti szervekkel, továbbá a nemzetközi szervezetekkel (CEPOL, FRONTEX) – mind-mind olyan tevékenységek, melyek a Lektorátus munkáit meghatározzák. Az oktatott rendészeti, határrendészeti és idegenrendészeti témakörök, a jelen kihívásai, az IKT eszközök és az online platformok alkalmazásai, csapatépítések és rendezvények, a Lektorátus összetétele, a rendészeti szaknyelvi vizsga akkreditációja, az LforS szaknyelvi vizsga létrejötte, rezümék, absztraktok, tanulmányok, tantárgyi programok és szaklexémák fordításai a tevékenységeinket illetően, szintén a tanulmány részét képezi. A tanulmányban arra is választ kaphatunk, hogy miért fontos a folyamatos továbbképzés, és a rendészeti konferenciákon való részvétel.
Hivatkozások
Aknai, D. O.– Czékmán, B. – Fehér, P. (2016): Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások, használata és készítése az iskolában In: Márhoffer, N. – Szekeres, N. – Szücs-Rusznak, K. (szerk.) (2016): Horizontok és dialógusok. Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Intézet. Pécs
Barnucz, N. (2019): IKT-eszközökkel Támogatott (Rendészeti) Nyelvoktatás. Magyar Rendészet. 2019/4. 15-31.
https://doi.org/10.32577/mr.2019.4.1
Barnucz, N. – Labancz, I. (2015): Pedagógusok és az IKT Magyarország keleti régióiban.In: Pusztai, G. – Morvai, L. (szerk.) (2015): Igények és lehetőségek a pedagógus-továbbképzés változó rendszerében. Partium Könyvkiadó: Nagyvárad–Budapest
Barnucz, N. – Labancz, I (2017): Az IKT eszközök használatának különbözőségei a felsőoktatásban. Educatio. 26/2. 283-290.
https://doi.org/10.1556/2063.26.2017.2.10
Blaskó, B. (2003): A rendészeti felsőoktatás évtizedei. In: Takács, P. (szerk.) (2003): A jogászképzés múltja, jelene és jövője – Ünnepi tanulmányok, konferencia-előadások, kerekasztal beszélgetések. ELTE ÁJK: Budapest
Borszéki, J. (2014): Activities that have worked well in teaching ESP. In: Fregan, B. (ed.) (2014): Success and Challenges in Foreign Language Teaching: International Conference for Language Instructors. Nemzeti Közszolgálati Egyetem: Budapest
Borszéki, J. (2017): A határrendészeti tisztképzés negyedszázada egy nyelvtanár szemével. In: Varga, J. (szerk.) (2017): A határrendészeti tisztképzés negyedszázada. Dialóg Campus Kiadó: Budapest
Borszéki, J. (2019): E-learning anyagok használata az angol rendészeti szakmai nyelv oktatásában. Rendőrségi Tanulmányok. 2019/3. 115-149
Buda, A. (2018): Pedagógusok a digitális korban Trendvizsgálat egy nagyváros iskoláiban. Habilitációs értekezés. Debreceni Egyetem: Debrecen
Fehér, P. – Hornyák, J. (2011): 8 óra pihenés, 8 óra szórakozás, avagy a Netgeneráció 2010 kutatás tapasztalatai. In: Ollé, J. (szerk.) (2011): III. Oktatás Informatikai Konferencia. Tanulmánykötet. ELTE Eötvös Kiadó: Budapest
Kovács, É. – Christián, L. (2018): Private security and municipal policing in academic education. Magyar Rendészet. 18/4. 49-59
Kovács, I. (2015): „Olajozás”, szervezett bűnözés és prostitúció a 90-es években Magyarországon. Nemzetbiztonsági Szemle. 1/121. 114-145
Kovács, I. (2017): Is the prostitution a threat/danger to a country’s (national) security? Nemzetbiztonsági Szemle. 5. 12-24. o.
Kovács, I. (2015): Az üzletszerű kéjelgéssel kapcsolatos rendőri visszaélések etikai vonatkozásai. Belügyi Szemle. 4. 102. 99-125
Kovács, I. (2017): Vezetési funkciók egy helyi rendvédelmi szerv életében. Ellenőrzés, mint a kiadott szabályok és utasítások betartásának (kontroll)feladata. Államtudományi Műhelytanulmányok. 21. 1-30
Kovács, I. (2018): Prostitúció, és prohibíció a mai Magyarországon: avagy miért nem sikerül a rendőrségnek a szocializmust levetkőzni a XXI. században. Létünk. 2/18. 7-29
Labancz, I. – Barnucz, N. (2016): Kísérlet az IKT-eszközhasználat hatásának vizsgálatára hallgatók körében. In: Pusztai, G. – Bocsi, V. – Ceglédi, T. (szerk.) (2016): A felsőoktatás (hozzáadott) értéke: Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Partium, Új Mandátum: Nagyvárad – Budapest
Molnár, K. – Uricska, E. (2018): The Police Café – An efficient method for improving the dialogues between the Police and the Community. European Law Enforcement Research Bulletin. Special Conference Edition. 4.
Molnár, K. – Uricska, E. (2019): A Café módszer alkalmazásának tapasztalatai a rendészeti felsőoktatásban. Magyar Rendészet. 2019/4. 69-80.
https://doi.org/10.32577/mr.2019.4.5
Nagy, G. (2019). Towards intercultural competence: a model-based framework for improving ESOL learners’ cultural content knowledge. In: F. Mishan (ed.) (2019): ESOL Provision in the UK and Ireland. Peter Lang: Bern. 341-360.
https://doi.org/10.31880/10344/6951
Mátyás, Sz. (2019): Néhány gondolat a Rendészettudományi Szaklexikon megalkotásával kapcsolatban. In: Gaál, Gy. – Hautzinger, Z. (szerk.) (2019): Gondolatok a rendészettudományról. MRTT: Budapest
Ürmösné Simon, G. (2012): Hungarian-Greek communicative strategies in respect of gender. Mental procedures in language processing. Studies in psycholinguistics. Tinta Kiadó: Budapest
Ürmösné Simon, G. ( 2014): Gender, szubkultúrák, genderpragmatika. Transzdiszciplináris üdvözletek Lengyel Zsolt számára. Gondolat Kiadó: Budapest-Veszprém
Ürmösné, Simon, G. (2017): A case study, based on a spontaneous discourse of Greek - Hungarian bilinguals, in respect of interjections, swear words and syntactical mistakes, as regards gender. Magyar Rendészet. 17/4. 193-210.
Ürmösné Simon, G. (2018a): The portrayal and the attributes of serial killers, and some of the most notorious ones. Internal Security. Special edition. WyzszaSzkola Policji wSzczytnie (Police Academy Szczytno)
Ürmösné Simon, G. (2018b): Amazing penal institutions and the dwelling circumstances of the inmates. Internal Security. WyzszaSzkola Policji w Szczytnie (Police Academy Szczytno).11/2
Ürmösné Simon, G. (2018c): Gendernyelvészet a kulturális antropológia és a lingvisztikai szintek tükrében. In: Dobák I. – Hautzinger, Z. (szerk.) (2018): Szakmaiság, szerénység, szorgalom. Ünnepi kötet a 65 éves Boda József tiszteletére. Dialóg Campus Kiadó: Budapest
Ürmösné Simon, G. (2019a): Miben segítik a nyelvi ujjnyomok a nyomozást? Magyar Rendészet. 19/1. 65-75.
https://doi.org/10.32577/mr.2019.1.4
Ürmösné Simon, G. (2019b): Gendernyelvészet az érák, a kulturális antropológia, és a lingvisztikai szintek tükrében. Magyar Rendészet. 19/2.
