Államilag elismert szaknyelvi vizsgák a Porta Linguában
Résumé
Jelen írás azt vizsgálja, hogy az idén 20 éves államilag elismert szaknyelvi vizsgáztatás témaköre hogyan jelenik meg a 2002 óta kiadott Porta Lingua szaknyelvi tanulmányokat tartalmazó sorozat köteteiben, azaz a cikk megkísérli felrajzolni a szaknyelvi vizsgák kutatásának ívét és szerepét a magyarországi nyelvvizsgáztatás újkori történetében. Az írásban bemutatjuk azokat a témaköröket, amelyek a kutatókat az évek során leginkább foglalkoztatták, úgymint a szaknyelv és mérésének mibenléte, a Közös Európai Referenciakerethez (KER) történő szintillesztés, az eredményszámítási vizsgálatok, a szükségletelemzés, a vizsgák érvényességének folyamatos fenntartása és a közvetítő készség. A különböző szaknyelvek közül a legtöbb írás a gazdasági, az üzleti és az egészségügyi nyelvvizsgákkal foglalkozott, jelen pillanatban pedig a legkurrensebb téma a tudományos szaknyelv kutatása. Megállapítjuk azt is, hogy a Porta Lingua eddigi 18 éves története során összességében nagyon kevés cikk fókuszált az államilag elismert szaknyelvi vizsgáztatás témakörére, amelynek lehetséges okaira is röviden kitérünk.
Références
Alderson, C. (2001): The lift is being fixed. You will be unbearable today. A 10. Magyar Macmillan Konferencián elhangzott plenáris előadás
Benke, E. (2002): Amit a számok közvetítenek. In: Porta Lingua – 2002. Szaknyelvoktatásunk az EU kapujában. SZOKOE: Debrecen
Benke, E. (2006): Szaknyelvi vizsgák harmonizációja a Közös Európai Referenciakeret szintjeivel – gyakorlati tapasztalatok. In: F. Silye, M. (szerk.) (2006): Porta Lingua – 2006. Utak és perspektívák a hazai szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Debrecen
Dávid, G. (2005): Nyelvvizsgaszintek validálása: lehetőségek és korlátok. In: F. Silye, M. (szerk.) (2005): Porta Lingua – 2005. Szakmai nyelvtudás – szaknyelvi kommunikáció. SZOKOE: Debrecen
Dévény, Á. – Loch, Á. (2005): A szóbeli vizsgafeladatok értékelése a vizsgázók szemszögéből (Vizsgafeladatok vagy valós nyelvi tevékenységek?) In: F. Silye, M. (szerk.) (2005): Porta Lingua – 2005. Szakmai nyelvtudás – szaknyelvi kommunikáció. SZOKOE: Debrecen
Dévény, Á. – Loch, Á. (2006): Teljesítmény-önértékelés a nyelvvizsgaeredmények tükrében. In: F. Silye, M. (szerk.) (2006): Porta Lingua – 2006. Utak és perspektívák a hazai szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Debrecen
Dévény, Á. (2003): Az idegen nyelvi tesztelés etikai problémái. In: F. Silye, M. (szerk.) (2003): Porta Lingua – 2003. Cikkek, tanulmányok a hazai szaknyelvoktatásról és - kutatásról. SZOKOE: Debrecen
Dévény, Á. (2008): Az érem két oldala: felkészülés az írásbeli közvetítés vizsgafeladatra tanár és diák szemmel. In: F. Silye, M. (szerk.) (2008): Porta Lingua – 2008. Szakember, szaktudás, szaknyelv. SZOKOE: Debrecen
Dévény, Á. (2010): Felkészülés a szóbeli idegen nyelvi közvetítés vizsgafeladatra. In: F.Silye, M. (szerk.) (2010): Porta Lingua – 2010. Tudományterületek és nyelvhasználat. SZOKOE: Debrecen
Fischer, M. (2016): Mit üzennek előadásaink, mit rejtenek írásaink? In: Bocz, Zs. – Besznyák R. (szerk.) (2016): Porta Lingua – 2016. A szaknyelv rétegződése a szakmában, az oktatásban és a kutatásban. SZOKOE: Budapest
Fűköh, B. (2018): Student interviews in establishing the context validity of an EAP writing task. In: Bocz, Zs. – Besznyák, R. (szerk.) (2018): Porta Lingua – 2018. Tudásmegosztás, értékközvetítés, digitalizáció – trendek a szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Budapest
Fűköh, B. (2019) Kutatáson alapuló tesztfejlesztés – írásfeladatok egy angol tudományos szaknyelvi vizsga számára. In: Bocz, Zs. – Besznyák, R. (szerk.) (2019): Porta Lingua – 2019. Interdiszciplináris megközelítések a szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Budapest
G. Havril, Á. (2005): Gondolatok a szaknyelvi vizsgákról. In: F. Silye, M. (szerk.) (2005): Porta Lingua – 2005. Szakmai nyelvtudás – szaknyelvi kommunikáció. SZOKOE: Debrecen
G. Havril, Á. (2006): Miért kell a szaknyelvet tesztelni? In: F. Silye, M. (szerk.) (2006): Porta Lingua – 2006. Utak és perspektívák a hazai szaknyelvoktatásban és - kutatásban. SZOKOE: Debrecen
G. Havril, Á. (2007): Szükségletelemzés a szaknyelvi vizsgákon. In: F. Silye, M. (szerk.) (2007): Porta Lingua – 200.7 Szaknyelvoktatásunk – határokon átívelő híd. SZOKOE: Debrecen
Hegedűs, A. (2013): C1 szintű nyelvi közvetítő készség értékelése a PROFEX szaknyelvi vizsgán. In: F. Silye, M. (szerk.) (2013): Porta Lingua – 2013. Innováció és nemzetközi együttműködés a szaknyelv oktatásában és kutatásában. SZOKOE:Debrecen
Hegedűs, A. (2014): Nyelvi közvetítőkészség mérése angol orvosi szaknyelvi vizsgákon. In: Bocz, Zs. (szerk.) (2014): Porta Lingua – 2014. Szaknyelvi regiszterek és használati színterek. SZOKOE: Budapest
Hegedűs, A. (2019): A háttérismeret szerepe az orvosi szaknyelvvizsgákon. In: Bocz, Zs. – Besznyák, R. (szerk.) (2019): Porta Lingua – 2019. Interdiszciplináris megközelítések a szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Budapest
Hoffmann, L. (1984): Kommunikationsmittel Fachsprache. Akademie Verlag: Berlin
Kiszely, Z. (2016): Igazságos(abb) értékelés a magyar nyelvvizsga-szabályozás keretein belül? In: Bocz, Zs. – Besznyák, R. (szerk.) (2016): Porta Lingua – 2016. A szaknyelv rétegződése a szakmában, az oktatásban és a kutatásban. SZOKOE:Budapest
Kiszely, Z. (2017): Eltérő itemműködés és a klasszikus tesztelemzés. In: Bocz, Zs. – Besznyák, R. (szerk.) (2017): Porta Lingua – 2017. Szaknyelvhasználat: a tudomány és a szakma nyelvének alkalmazása. SZOKOE: Budapest
Kiszely, Z. (2018): Mit tanulhat a nyelvoktatás a nyelvvizsgáztatástól? In: Bocz, Zs. – Besznyák, R. (szerk.) (2018): Porta Lingua – 2018. Tudásmegosztás, értékközvetítés, digitalizáció – trendek a szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Budapest
Lukácsi, Z. (2011): Variation is unsuccesful candidates’ performance levels during the administration of consecutive examinations. In: F. Silye, M. (szerk.) (2011): Porta Lingua – 2011. A szaknyelvi kompetenciafejlesztéstől a munkaerőpiacig. SZOKOE: Debrecen
Lukácsi, Z. (2014): A tesztlépések ismétlésének jelentősége a szaknyelvi vizsgák egyenértékűsítésében. In: Bocz, Zs. (szerk.) (2014): Porta Lingua – 2014. Szaknyelvi regiszterek és használati színterek. SZOKOE: Budapest
Lukácsi, Z. (2013): Teljesítmény vs. eredmény: Adatfeldolgozási eljárások hatásai nyelvvizsgák értékelésében. In: F. Silye, M. (szerk.) (2013): Porta Lingua – 2013. Innováció és nemzetközi együttműködés a szaknyelv oktatásában és kutatásában. SZOKOE: Debrecen
Rébék-Nagy, G. (2003): Szakmaival bővített-e a szaknyelvi vizsga? In: F. Silye, M. (szerk.) (2003): Porta Lingua – 2003. Cikkek, tanulmányok a hazai szaknyelvoktatásról és - kutatásról. SZOKOE: Debrecen
Rébék-Nagy, G. (2005): A szaknyelvtudás szintjei. In: F. Silye, M. (szerk.) (2005): Porta Lingua – 2005. Szakmai nyelvtudás – szaknyelvi kommunikáció. SZOKOE: Debrecen
Rébék-Nagy, G. (2002): Szaknyelvi-e a szaknyelvi vizsga, avagy lehetünk-e proféták bölcsészdiplomával? In: Porta Lingua – 2002. Szaknyelvoktatásunk az EU kapujában. SZOKOE: Debrecen
Rébék-Nagy, G. (2004): A magyarországi szaknyelvi vizsgák szintjei a Közös Európai Referenciakeret tükrében. In: F. Silye, M. (szerk.) (2004): Porta Lingua – 2004. A szaknyelvtudás esélyteremtő ereje. SZOKOE: Debrecen
Rébék-Nagy, G. (2006): Szintező nyelvvizsgák vizsgaspecifikációjának átalakítása a Közös Európai Referenciakeret tükrében. In: F. Silye, M. (szerk.) (2006): Porta Lingua – 2006. Utak és perspektívák a hazai szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Debrecen
Sturcz, Z. (2007): Előszó. In: F. Silye, M. (szerk.) (2007): Porta Lingua – 2007. Szaknyelvoktatásunk – határokon átívelő híd. SZOKOE: Debrecen
Szőke, A. (2006): Vélemények a Közös Európai Referenciakeretről. In: F. Silye, M. (szerk.) (2006): Porta Lingua – 2006. Utak és perspektívák a hazai szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Debrecen
Tolnai, L. (2005): Szükségletelemzés a Rendőrtiszti Főiskola rendvédelmi szakmai nyelvvizsgaközpontjának akkreditációjához. In: F. Silye, M. (szerk.) (2005): Porta Lingua – 2005. Szakmai nyelvtudás – szaknyelvi kommunikáció. SZOKOE:Debrecen
Tóth, I. (2004): Student/teacher feedback and ongoing validation. In: F. Silye, M. (szerk.) (2004): Porta Lingua – 2004. A szaknyelvtudás esélyteremtő ereje. SZOKOE: Debrecen
Tóth, I. (2006): Vizsgafejlesztés- és „karbantartás” a Zöld Út szaknyelvi nyelvvizsgarendszernél. In: F. Silye, M. (szerk.) (2006): Porta Lingua – 2006. Utak és perspektívák a hazai szaknyelvoktatásban és -kutatásban. SZOKOE: Debrecen
