Ugrás a fő tartalmi részhez Ugrás a főmenübe Ugrás az oldal lábrészéhez

Évf. 15 szám 1-2 (2024)

Megjelent: 2024-10-31

Tanulmányok

Történészek, „digitális történelem” és a mesterséges intelligencia

Kerepeszki Róbert

15-01-02
- PDF
A történelmi empátia fejlesztése

Kojanitz László

1501-03
- PDF
A magyar történelemdidaktika múltja és jeles személyiségei IV. A Rákosi-diktatúra árnyékában – a szovjet didaktika vonzásában

Katona András

15-01-04
- PDF

Közlemények

Forrásközlések történelemtanításunk közelmúltjából VII. Az érettségi vizsga részletes követelményei, Tervezet – 1997

Kaposi József

15-01-05
- PDF

Műhely

Bocskai szabadságharca és koronája a középiskolai tankönyvekben

Illik Péter

15-01-06
- PDF
Egyetemi hallgatók történelemmel kapcsolatos episztemológiai nézeteinek árnyalása – egy fejlesztő kísérlet eredményei

Dancs Katinka, Majkić Maja

15-01-07
- PDF
Mesterséges intelligencia a történelemtanításban – útkeresés és problematikák

Kőműves Edina

15-01-08
- PDF

Szemle

Tanári interakció a történelemórán a tanulók szemszögéből – pilot kutatás

Szabó L. Dávid, Horváth Kinga

15-01-09
- PDF
Interaktív séta Szombathelyen

Jáger Amália

15-01-10
- PDF
Iránytű a történelemhez: Bevezetés a történettudományba és a történelemkutatás módszereibe

Juhász Fanni

15-01-11
- PDF

Horizont

Európai állampolgárok történelemtankönyve Recenzió a Teaching European History in the 21st century című kötetről

Fodor Richárd

15-01-12
- PDF
Történelmi oktatás a visegrádi négyek országaiban – Könyvrecenzió

Hud’ár Zoltán

15-01-13
- PDF
Beszámoló a Szlovákiai Magyar Történelemtanárok Társulásának „Katedrától a katedráig” című tanári konferenciájáról

Fekete Áron

15-01-14
- PDF

Kaleidoszkóp

„Kalandozásaink a legnagyobb magyarral” Reformkor-projekt az általános iskola 7. osztályában

Hunyadi-Buzás Éva, Hománé Móra Éva

15-01-15
- PDF
Miért nem akasztották az első felelős magyar miniszterelnököt?

Töttős Gábor

15-01-16
- PDF
Kiirtástól befogadásig – az ausztrál őslakosok rögös útja

Németh Tibor

15-01-17
- PDF