Vol. 2023 No. 2 (2023)

A tudományterületek nyelvhasználatának sajátosságai, szakfordítás

• Az inter- és az intralingvális ekvivalencia jellemzői a szakfordításban

  Csilla Dobos

  9-22

  • pdf (Hungarian)
• Improving Assertive Communication Skills in Simulated Medical Encounters

  Kata Eklics, Judit Fekete, Judit Szalai-Szolcsányi

  23-28

  • pdf (English)
• A betegtájékoztatás nyelvi és betegjogi megfelelősége egy egészségügyi internetes portál „Orvos válaszol” rovatában

  Éva Katalin Varga, Ingrid Lengyel

  29-39

  • pdf (Hungarian)

Szaknyelv és terminológia

• A szaknyelvi standardtól eltérő angol terminusok a 21. századi kórbonctani diagnózisokban

  Dániel Ittzés, Mária Szabó, Attila Zalatnai, Katalin Fogarasi

  43-55

  • pdf (Hungarian)
• A befektetői pitch terminológiájának műfajspecifikus megközelítése

  Károly Polcz, Marianna Válóczi

  57-64

  • pdf (Hungarian)
• Accident or child abuse? Terminological requirements for clinical documentation of child injuries

  Viktória Sirokmány, Katalin Fogarasi, Zoltán Patonai

  65-78

  • pdf (English)

Szaknyelvi tanterv- és tananyagfejlesztés, hallgatóI motiváció

• Gazdasági képzésben részt vevő egyetemi hallgatók intézményválasztási és nyelvtanulási motivációi EU-s és hazai kontextusban

  Mátyás Bánhegyi, Zsuzsanna Bocz, Balázs Fajt

  81-93

  • pdf (Hungarian)
• Informatikai angol Moodle tananyagfejlesztés a Budapesti Gazdasági Egyetemen

  Klára Bereczky

  95-104

  • pdf (Hungarian)
• Az EUSecure nemzetközi tananyagfejlesztő projekt

  Éva Jakusné Harnos

  105-110

  • pdf (Hungarian)
• Latin alapú orvosi terminológia: tanulási szokások és nehézségek a magyar és a külföldi orvostanhallgatók körében

  Anita Kruták

  111-117

  • pdf (Hungarian)
• Kényszertávoktatásból személyes oktatásba: oktatási élmények és kultúrafüggő tényezők hatásai Magyarországon tanuló koreai egyetemi hallgatók esetében

  Judit Nagy, Mátyás Bánhegyi

  119-128

  • pdf (Hungarian)

A kompetenciafejlesztés új útjai a szaknyelvoktatásban

• Hogyan járulhatnak hozzá a szaknyelvi kurzusok a munkaerőpiacon elvárt puha készségek fejlesztéséhez?

  Zita Hajdú, Tímea Lázár, János Farkas, Ildikó Tar, Mária Czellér

  159-168

  • pdf (Hungarian)
• A nyelvtanulók tanulási folyamatának támogatása – néhány példa a coaching-jellegű megközelítés alkalmazására a CORALL projekt kontextusában

  Alexandra Szénich, Réka Asztalos

  169-178

  • pdf (Hungarian)
• Idegen nyelvi íráskészség-fejlesztés pozitív pszichológiai intervenciókkal

  Marianna Válóczi, Károly Polcz

  179-190

  • pdf (Hungarian)

• Célnyelvi kultúra a Stipendium Hungaricum ösztöndíjas hallgatóknak ajánlott magyar nyelvkönyvekben

  András Lukács

  131-138

  • pdf (Hungarian)
• A motiváció szerepe a „Haladó magyar orvosi és fogorvosi szaknyelv” kurzuson

  Mónika Putz

  139-148

  • pdf (Hungarian)
• Az „Elsősegély a magyar orvosi nyelvhez” című tankönyv bemutatása

  Margit Skadra, Csilla Keresztes

  149-155

  • pdf (Hungarian)