Vol. 2020 No. 1 (2020)

• Challenges in teaching intercultural communication (ICC) for healthcare students

  Alexandra Bakó, Barbara Marshall

  9-18

  • pdf (English)
• Solutions to overcome Korean students’ underperformance at oral presentation tasks: practical tips for Hungarian

  Mátyás Bánhegyi, Judit Nagy

  19-28

  • pdf (English)
• Cassis, a XXI. századi tolmács varázsitala

  Patrícia Beták, Kata Hajós

  29-39

  • pdf (Hungarian)
• The language of culture and the culture of language

  Tatiana Hrivíková

  41-53

  • pdf (English)
• Interkulturális és szaknyelvi kompetenciák fejlesztése a gyakorlatban. A Soliya Global Connect Program tapasztalatai

  Rita Kóris

  55-66

  • pdf (Hungarian)
• Metadiscourse distribution measurement – an experimental case study of a translation

  Dénes Neumayer

  67-78

  • pdf (English)
• Szaknyelvi terminológia oktatása a fordítóképzésben

  Beáta Szép

  79-90

  • pdf (Hungarian)

Szaknyelv és terminológia

• Gazdasági frazeologizmusok szemantikai elemzése

  Eszter Csányi

  93-102

  • pdf (Hungarian)
• The role of simulation practices in acquisition or activation of medical terminology

  Kata Eklics, Judit Fekete

  103-110

  • pdf (English)
• Fogsérülések megnevezéseinek terminologizáltsági foka fogorvosi-szájsebészeti látleletekben

  Katalin Fogarasi

  111-122

  • pdf (Hungarian)
• A jogi-közigazgatási szaknyelv rétegzettsége és a közérthetőség

  Zsuzsa Kurtán

  123-134

  • pdf (Hungarian)
• Kölcsönszavak az orosz banki szaknyelvben az oroszországi bankrendszer kialakulásának egyes stádiumaiban

  Nyina Mágocsi

  135-146

  • pdf (Hungarian)
• A retrográd deriváció, azaz a visszaképzés a szaknyelvekben

  Márta Murányiné Zagyvai

  147-158

  • pdf (Hungarian)
• A magyarországi szakszótárak és -lexikonok bibliográfiájának elektronikus adatbázisa

  Judit Muráth

  159-168

  • pdf (Hungarian)
• Kossuth nyelvismerete és nyelvhasználata

  Zoltán Sturcz

  169-192

  • pdf (Hungarian)
• A nemzetközi és a magyar anatómiai nevek egységesítési problémái

  Éva Katalin Varga, Andrea Barta

  193-204

  • pdf (Hungarian)

Szaknyelvi tanterv- és tananyagfejlesztés, hallgatóI motiváció

• Szaknyelvoktatók képzettsége, oktatásmódszertana és véleménye a szaknyelvoktatásról nemzetközi kontextusban

  Tünde Bajzát

  207-214

  • pdf (Hungarian)
• Szaknyelvi portfólió újratöltve: egy hallgatói attitűdfelmérés tapasztalatai

  Mátyás Bánhegyi, Balázs Fajt, Ildikó Dósa

  215-230

  • pdf (Hungarian)
• Az English for Border and Coast Guards című nemzetközi szaknyelvi oktatóanyag fejlesztésének folyamata – a nem-nyelvész szakemberek szerepe

  Judit Borszéki

  231-247

  • pdf (Hungarian)
• Az orvosi szaknyelv tanulásával és tanításával kapcsolatos percepciók és attitűdök: így látják a külföldi hallgatók

  Anna Dávidovics, Tímea Németh

  249-259

  • pdf (Hungarian)
• A small scale circadian rhythm research for learning new vocabulary items

  Zsolt Pál Deli

  507-527

  • pdf (English)
• Medical improvisation facilitating development of students’ confident responses

  Judit Fekete, Kata Eklics

  273-278

  • pdf (English)
• Deep water, not only for swimmers. Learning Hungarian as a foreign language via language immersion technique

  Csilla Keresztes, Éva Demeter, Margit Skadra

  279-292

  • pdf (English)
• Az Idegennyelvi és Szaknyelvi Lektorátus múltbeli és jelenlegi tevékenységei, valamint a jövő perspektívája a NKE Rendészettudományi Karán

  Gabriella Ürmösné Simon, Nóra Barnucz

  293-307

  • pdf (Hungarian)

• Conference skills in practice

  Daniela Dlabolová, Agnieszka Suchomelová-Połomska, Éva Čoupková

  311-320

  • pdf (English)
• The Production-Oriented Approach (POA) in Hungary: Piloting POA in the Hungarian higher education context

  Balázs Fajt

  321-329

  • pdf (English)
• Gazdasági szaknyelvet tanuló hallgatók szaknyelvtanulási motivációjának statisztikai vizsgálata

  János Farkas

  331-349

  • pdf (Hungarian)
• Államilag elismert szaknyelvi vizsgák a Porta Linguában

  Zoltán Kiszely

  351-363

  • pdf (Hungarian)
• Szaknyelvi projektfeladatok: kooperáció és (ön)értékelés a szaknyelvi órán

  Ágnes Loch

  365-378

  • pdf (Hungarian)
• Fókuszban az új gyógyszerészi feladatok és kommunikációs kompetenciák. Irodalmi áttekintés

  Gabriella Nagy, Gábor Rébék-Nagy

  379-388

  • pdf (Hungarian)
• A nyelvtanulói tudatosság és érzelmi intelligencia erősítése: mindfulness a nyelvórán

  Marianna Válóczi

  389-403

  • pdf (Hungarian)

A tudományterületek nyelvhasználatának sajátosságai, szakfordítás

• A beszéd-és cselekvésirányító helyzetmondatok szerepe a szakmai szituációs feladatok megoldásában

  Éva Csák

  407-415

  • pdf (Hungarian)
• Szkizofréniával élő beteg-orvos párbeszédek nyelvészeti elemzése egy esettanulmány alapján

  Csilla Egyed, Judit Fekete, Anikó Hambuch, Róbert Herold

  417-429

  • pdf (Hungarian)
• Narrating pain: the representation of social actors

  Monika Gyuró

  431-441

  • pdf (English)
• Az orvosi kétnyelvűség terminológiai és funkcionális nyelvészeti összehasonlító vizsgálata háziorvosi konzultációkban

  Anikó Hambuch, Renáta Halász, Rita Kránicz, Katalin Fogarasi

  443-459

  • pdf (Hungarian)
• A politika nyelvének pragmatikai sajátosságai

  Éva Jakusné Harnos

  461-469

  • pdf (Hungarian)
• A nyelvészet jelentősége az interdiszciplináris marketingben

  Judit Mátyás

  471-480

  • pdf (Hungarian)
• Interjúvezetési stratégiák a betegkikérdezésben: az asszertív kommunikáció és empátia nyelvi eszközei rossz hír közlésekor

  Judit Szalai-Szolcsányi

  481-496

  • pdf (Hungarian)
• A német fogorvosi szaknyelv a harmadiknyelv-elsajátítás tükrében

  Margit Skadra

  497-504

  • pdf (Hungarian)